**منذ عام 2011، قامت General Assembly بتحويل عشرات الآلاف من المسارات المهنية من خلال التعليم الرائد والتجريبي في المهارات الأكثر طلبًا حاليًا. كما تم تسليط الضوء على GA في مجلتي The Economist وWired وفي صحيفة The New York Times، حيث تقدم التدريب في تطوير الويب، والبيانات، والتصميم، والأعمال، والمزيد، سواء عبر الإنترنت أو في الحرم الجامعي حول العالم. ويضم مجتمعنا المهني العالمي 60,000 خريج بدوام كامل وجزئي — ويزداد العدد. وبالإضافة إلى تعزيز النمو الوظيفي للأفراد، تساعد GA أرباب العمل على اكتساب أفضل المواهب التقنية وتحفيز الابتكار من خلال تدريب فرقهم بشكل استراتيجي. وقد قام أكثر من 21,000 موظف في شركات رائدة عالميًا بتحسين إتقانهم الرقمي من خلال مبادرات تطوير المهارات وتنميتها لدينا. كما تم الاعتراف بـGA باعتبارها واحدة من الشركات الخمسة المئة الأسرع نموًا في مجال التكنولوجيا وفق ديلويت، وصنفتنا مجلة Fast Company كرائدين في الأفكار التي تُحدث تغييرًا في العالم، بالإضافة إلى تصنيفنا كأول شركة الأكثر ابتكارًا في مجال التعليم.** **تقع GA في طليعة إيجاد حلول عملية لأحد أكبر التحديات الملحة في عصرنا - مستقبل العمل. وكما أقرّ منتدى الاقتصاد العالمي، وBCG، والمنظمة الاقتصادية للتعاون والتنمية (OECD) وغيرهم، فإن هذه تحديات كبيرة لا تقدم سوى عدد قليل من الشركات حلولًا حقيقية لها. وفي هذا الدور، ستتحدث يوميًا مع قادة الشركات الذين يعتمدون على GA لمساعدتهم في تطبيق هذه الحلول على قوى العمل الخاصة بهم في المستقبل.** لقد تعاونت General Assembly مع تكامل لبناء أكاديمية وطنية في البحرين وتدريب المواطنين البحرينيين على مهارات الاقتصاد الجديد. وستدعم الأكاديمية الأفراد أثناء بدء أو تسريع مسيرتهم المهنية، وتقدم تعليمًا من الطراز الأول في تحليل البيانات وعلوم البيانات، وهندسة البرمجيات، وتصميم تجربة المستخدم (UX)، وإدارة المنتجات، والتسويق الرقمي، وغيرها! **الموقع**: البحرين **الجنسية**: بحريني **تاريخ البدء**: 1 ديسمبر 2025 **مدير التوظيف**: أحلام عون **مدة العقد**: سنة واحدة ***وصف الدور*** إن مدرب المسار المهني (CC) هو عضو أساسي في فريق النتائج في الشرق الأوسط. ويتمثل هدف المدرب المهني في ضمان دعم الطلاب أثناء بدئهم بالتفكير في الخطوات المهنية التالية، واستعداد الخريجين وثقتهما في بحثهم عن وظيفة. ويتطلب ذلك تحقيق توازن بين دعم الطلاب للوفاء بالتزاماتهم كباحثين عن وظيفة مؤهلين، وتطوير مناهج تنمية مهنية مخصصة حسب السوق، وتقديم برامج ومحتوى مناسب للقطاع التقني، وضمان تمكين الخريجين من إيجاد وظائف في الوقت المناسب والانخراط في أدوار يشعرون بالشغف تجاهها. وسيعمل المدرب المهني مع مديري التوظيف في الشركات لبناء علاقات وضمان حصول الخريجين على فرص الوصول إلى أفضل الشركات أثناء استكشاف خياراتهم المهنية. وسيدعم الفرق الداخلية المعنية بنجاح الطلاب والتعليم. ***المسؤوليات المحددة*** * إدارة تدفق قوي من الطلاب والخريجين من خلال مبادرات برمجة قابلة للتوسيع ومبتكرة، وجلسات فردية، ومشاركة أصحاب العمل * الاستجابة لاحتياجات الطلاب وباحثي العمل لتحديد التحديات وتقليل مجالات الصعوبة من أجل وضع خطط عمل متماسكة ومقصودة * السعي لفهم وتشجيع مشهد التكنولوجيا المحلي وإدماج هذه المجتمع والمنظور قدر الإمكان * العمل كشريك مسؤول وفكري للطلاب وزملاء GA المحليين (التعليم، القبول، التسويق) والتواصل برسالة متسقة ومدروسة وموحدة * دفع علاقات الشراكة مع الشركات الرائدة لضمان أن يكون لدى خريجي GA إمكانية الوصول والظهور أمام مديري التوظيف أثناء استكشاف خياراتهم المهنية. * تقديم برامج ذات مغزى تلبي التزام النتائج الأساسي، ودمج المبادئ الخمسة للنجاح في النتائج لتعزيز أفضل الممارسات وتمكين الباحثين عن وظيفة من قيادة بحث وظيفي ناجح واستراتيجي ***المسؤوليات الأساسية*** * المدرب والاستشاري - التأكد من أن جميع الطلاب والخريجين الباحثين عن وظيفة لديهم انتقال سلس من الصف إلى البحث عن وظيفة وأنهم يشعرون بالدعم خلال هذه العملية. تقليل القلق لدى الطلاب والخريجين بشأن بحثهم عن وظيفة من خلال التواصل الواضح. مساعدة الطلاب على تحديد أهدافهم الشخصية لتحقيق أفضل تأثير على بحثهم عن وظيفة وتجاربهم التعليمية. * تقديم المحتوى - تثقيف الطلاب والخريجين في البرامج الغامرة حول المهارات اللازمة لأداء بحث فعال عن وظيفة. قيادة جلسات فردية متكررة وبرامج قائمة على الفصل الدراسي. * إنشاء المحتوى - العمل مع الفرق في GA المسؤولة عن المناهج لتسليط الضوء على التحديثات عند الحاجة وإنشاء موارد جديدة موجهة للطلاب. أن تكون شريكًا فكريًا رئيسيًا في إنشاء المناهج والموارد. * ربط الفريق الداخلي - استخدام وتنسيق الموارد المجتمعية لـGA عند الحاجة للحصول على فرص تعليمية إضافية (مقابلات تقنية تجريبية، تغذية راجعة حول المشاريع، إلخ.) * إدارة المخاطر - تتبع تقدم الطالب وإبلاغ الزملاء وأصحاب المصلحة عندما لا يؤدي الطالب جيدًا أو يتوقف عن التواصل. أيضًا، التأكد من أننا نضع خريجين مؤهلين ذوي جودة عالية في مجتمعنا. ***متطلبات الأهلية الدنيا (التوقعات الأساسية للدور)*** * *الحد الأدنى للمدة هو 18 شهرًا قبل الانتقال إلى مدرب مهني أول* * أهداف الأداء * الدعم في تحقيق معدل نتائج 80٪ خلال 9 أشهر بعد التخرج. * 90٪ من الخريجين مؤهلين وبدأوا بحثهم عن وظيفة خلال أسبوعين من التخرج * درجة مؤشر رضا العملاء (NPS) في التدريب 3.8 أو أعلى * القدرة على إدارة حملة عمل ناجحة تتكون من 75 طالبًا/خريجًا فأكثر ***متطلبات الوظيفة القياسية*** * جاهزية الخريجين التكنولوجية: لا ينبغي أن نُخرج طلابًا غير جاهزين تكنولوجيًا؛ تطوير وتعزيز حلقة تغذية راجعة كل أسبوعين مع مدربي الدورات لتقييم أداء الطلاب للتأكد من استيفاء متطلبات التخرج وأن الطلاب جاهزون لوظيفة. * أهلية النتائج: يجب أن يكون جميع الخريجين مؤهلين خلال أسبوعين من التخرج. * التواصل في التدريب: يتم الاتصال بجميع الباحثين عن وظيفة كل أسبوعين للشراكة في استراتيجية البحث عن وظيفة (كل أسبوع بالنسبة للحالات عالية الخطورة). * النتائج الموسعة: جميع المشاركين في برنامج التدفق الموسع لديهم توقعات واضحة وقد أكملوا جميع متطلبات أهلية البرنامج. * تتبع الطلاب والخريجين: يتم إدخال تحديثات الطلاب والخريجين في نظام تتبع النتائج خلال 48 ساعة من التفاعل. * مشاركة الشراكة: الانخراط مع المجتمع المحلي لاستقاء توصيات المرشحين وخلق نقاط تواصل إضافية بين صاحب العمل والطالب طوال فترة البرنامج ***المتطلبات النوعية*** * إظهار إتقان ممتاز لمعرفة التدريب مع القدرة على توسيع نطاق وابتكار تقديم المحتوى الفعال * إظهار القيادة الفكرية مع الفريق المحلي لتنفيذ تجربة طلابية من الطراز الأول على جميع مستويات دورة حياة الطالب * الانخراط مع أعضاء الفريق بطريقة أصيلة وودية ومنتجة لتعزيز التماسك بين الأقران محليًا وعالميًا ***المؤهلات*** * مواطن بحريني * يتقن اللغة العربية والإنجليزية (شفهيًا وكتابيًا) * لديه على الأقل سنتين من الخبرة في التدريب المهني، أو الشراكات، أو إدارة المجتمع، * يفهم علامة General Assembly التجارية وأخلاقياتها ويمكنه تمثيلنا بأفضل صورة في المجتمع. * خبرة وتأهيل في التدريب والتدريب المهني * مهارات تنظيمية واتصالية قوية. * الخبرة في إجراء جلسات تدريب مهني أو العمل في خدمات التوظيف مرغوبة. * مهارات تحليل البيانات وإعداد التقارير تعتبر ميزة إضافية. * القدرة على العمل ضمن فريق والتكيف مع بيئة سريعة الخطى. * فرد تعاوني، ومحترف، ومحفّز بشدة، قادر على العمل مع الفرق المحلية والعالمية. 1\. **إدارة Google Classroom** * الحفاظ على المنصة الإلكترونية وإدارتها، Google Classroom، لضمان تجربة تعليمية سلسة للطلاب. * رفع الموارد والمهام والمواد ذات الصلة بجلسات التدريب المهني. 2\. **المساعدة في جلسات التدريب المهني، ونشاطات كسر الجليد، والأنشطة، ومحفزات الطاقة** * دعم المدرب المهني في إجراء جلسات التدريب المهني للطلاب. * تيسير أنشطة كسر الجليد ومحفزات الطاقة لجذب الطلاب وخلق بيئة تعليمية إيجابية. 3\. **متابعة حالة التوظيف للطلاب** * التواصل بانتظام مع الطلاب لتتبع حالة توظيفهم وتقديم الدعم اللازم. * المساعدة في تحديد فرص وظيفية محتملة وربط الطلاب بجهات اتصال صناعية ذات صلة. 4\. **المساعدة في تحليلات المسار المهني والنتائج** * التعاون مع المدرب المهني لجمع وتحليل البيانات المتعلقة بتقدم الطلاب المهني، ومعدلات التوظيف، ونتائج الوظائف. * المساهمة في إعداد التقارير والرؤى بناءً على البيانات المجمعة. 5\. **التنسيق والمساعدة في إعداد وتنفيذ فعاليات GA (General Assembly)** * دعم تنسيق الفعاليات التي تنظمها General Assembly. * المساعدة في تخطيط الفعاليات، واللوجستيات، والتنفيذ لضمان تجربة سلسة للمشاركين. 6\. **ترتيب أماكن التوظيف لقائمة التوافق الخاصة بالتوزيع المؤسسي** * التواصل مع الشركاء المؤسسين لتحديد فرص التوظيف المحتملة للطلاب. * الحفاظ على قائمة توافق تطابق مهارات واهتمامات الطلاب مع أماكن العمل المؤسسية المناسبة. * تسهيل عملية التوظيف، بما في ذلك المتابعات والتنسيق. **الكفاءات**: * التركيز على العملاء * الذكاء في العلاقات الشخصية * يستثير الثقة * يضمن المساءلة * التواصل الفعّال * دفع النتائج * تعزيز الابتكار * إدارة الغموض ما لم يُذكر خلاف ذلك، يمكن شغل الوظائف عن بعد من الدول المعتمدة لتشغيل General Assembly التالية. الولايات المتحدة الأمريكية (قد تختلف الولايات المشغلة)، كندا (قد تختلف المقاطعات المشغلة)، المملكة المتحدة، أستراليا، وسنغافورة.